El tema incluido en el libro revisado en clase, fue muy importante pues nos ayudaba a distinguir entre estos dos tipos de comunicación, los cuales se resumen en el siguiente cuadro.
viernes, 25 de enero de 2013
martes, 15 de enero de 2013
Teoría de la Agenda-Setting
La
teoría de la agenda-setting se desprende de la teoría de los
efectos, en la cual se pensaba que los medios tenían como objetivo lograr un
efecto generalizado sobre la masa, efecto que ésta recibía sin tener en cuenta
ni el contexto ni sus criterios; es decir, en esta teoría el público era un
ente inerte que recibía mensajes y los asumía sin análisis ni cuestionamientos.
La
teoría de la agenda-setting plantea que los medios de
comunicación escogen los temas sobre los que se habla y se discute, así como su
importancia, su orden y la manera de transmitirlos. Un ejemplo práctico de esto
lo constituyen los noticieros y el tema del terrorismo: en casi todas las
emisiones de éstos se hace mención de este tema, independientemente de si es o
no noticia ese día.
Los medios elaboran con antelación una agenda de trabajo
sobre la información que van a difundir, determinan la importancia de los
hechos del país y del mundo y les asignan un orden planeado y pensado
racionalmente con el objetivo de lograr mayor audiencia, un mayor impacto, y
una determinada conciencia sobre cierto tema, a la vez que deciden cómo evitar
referirse a determinada información, etc.
El ejemplo más contundente de la
puesta en práctica de esta teoría lo podemos encontrar en la televisión, la
cual, en definitiva, es un medio hegemónico (como casi todos los medios), pues
moldea el entorno comunicativo y asume la información como un espacio de poder.
Teoría de la Bala Mágica
La
"Teoría de la bala mágica" ("Teoría de la aguja
hipodérmica") sostiene que las emisiones de los medios de comunicación dan
forma directamente a las opiniones y acciones de los espectadores. Según esta
teoría, la información es "disparada" o "inyectada"
directamente en el espectador, y luego guía sus acciones.
La
teoría surgió a mediados y finales de la década de 1930, cuando los
investigadores estaban examinando la propaganda de la Primera Guerra Mundial y
el uso de los medios de comunicación por parte de la Alemania nazi.
La
tesis central de la "Teoría de la bala mágica" es que los individuos
no pueden escapar o resistirse a los mensajes de los medios de comunicación. Se
sostiene que las personas permanecen pasivas y aceptan, en lugar de investigar,
la información presentada por los medios masivos.
La
emisión radial de "La guerra de los mundos" en 1938 (una obra de
ciencia ficción presentada como un programa de noticias) causó histeria masiva,
convenciendo a toda la gente de Estados Unidos que había ocurrido una invasión
alienígena.
Aunque
la "Teoría de la bala mágica" ya no se considera válida, fue
fundamental en la teoría de medios de comunicación y ha contribuido al
desarrollo de ideas más complejas.
La Importancia de los Medios de Comunicación
En
sus orígenes, los medios de comunicación en masas fueron concebidos exclusivamente como una
herramienta de información.
El
desarrollo de las sociedades y en especial los avances tecnológicos, ampliaron
las funciones de los medios convirtiéndolos en ejes esenciales de la
actual globalizada vida
en común de la humanidad.
Las principales funciones de los medios de comunicación son:
Informar
En
un sentido amplio, todo lo que aparece en los medios es información.
Por
su carácter masivo, todas las personas pueden compartir y conocer, en tiempo
real, los hechos que suceden en su entorno y en el mundo fundamentalmente a
través de la radio y televisión con sus noticiarios.
Entretener
Entrener
o entregar diversión también se ha convertido en una función básica de los
medios de comunicación.
Fundamentalmente,
la televisión es hoy en día la fuente principal de entretención masiva, pero no
es excluyente.
La
radio brinda música para todos los gustos. Las películas, los libros y las
revistas de narrativa corta brindan comedia, tragedia, sexo y acción para
divertirnos. Hasta los periódicos ofrecen diversión en la forma de artículos de
interés humano, crucigramas, historietas cómicas y horóscopos.
Educar
La
función educativa de los medios se remonta a la aparición de la imprenta, la
cual impulsó la difusión masiva de textos, antes privilegio de muy posos.La
impresión de textos y libros de corte didáctico y educativo se hizo más fácil
y desde ese momento la cultura se abrió a todos los sectores de la
sociedad.Esta
función educativa y de difusión de la cultura en general se mantiene y
amplifica en nuestros días, apoyada en la tecnología, y en la masificación
de internet.
Persuadir,
orientar y formar opinión
Esta
función es aquella que pretende convencer al receptor sobre un tema o sobre
algo específico y utiliza la argumentación como soporte principal y fundamental
para este fin.Los
medios se usan para formar la opinión pública, influir en los votantes, cambiar
actitudes, moderar la conducta, derrumbar mitos y vender productos.
La
función de persuasión es más efectiva cuando se hace sutilmente, ya que a nadie
le gusta la manipulación.
Promover
La
función publicitaria tiene un doble objetivo, el ya mencionado de las
utilidades para el medio, pero también para promocionar y difundir productos y
servicios necesarios para los individuos y para la sociedad en general. Acá
hallamos la propaganda, los avisos comerciales, los infomerciales, los spots y
anuncios varios
Servir
a la sociedad
Esta
es una función loable de los medios de comunicación. En las tragedias
nacionales provocadas por la furia de la naturaleza han sido medios de prensa
los que organizaron y concentraron la ayuda colectiva para salvar a millares de
damnificados. Aunque reparando en esto, es también una tragedia considerar que
sólo en circunstancias extraordinarias y dolorosas el periodismo debe y puede
servir a la sociedad, mientras el resto del tiempo, para ciertas empresas de
comunicaciones, es más importante obtener el lucro rápido.
La Comunicación Masiva
La
comunicación social es la aplicación de los principios de las técnicas de la
información, sociológicas, políticas y económicas para la difusión de datos,
vertebrados y estructurados, sistematizados y “estetizados”, dirigidos a
grandes conglomerados. En otras palabras, implica el manejo de información
orientada a numerosos sectores de la población , a lanación misma y a los
habitantes de otros territorios, es decir, a la sociedad en general.
La
comunicación masiva y/o comunicación social se clasifica en dos grande rubros:
medios impresos y medios electrónicos.
Medios
Impresos
Hasta
donde es posible actualmente obtener resultados, parece ser que el contenido
que se comunica al través de medios impresos produce los siguientes efectos:
- Instrumentales. Utilización de la información para resolver problemas prácticos y personales;
- Estimación propia o prestigio. Alabanzad al grupo que pertenece el lector. Reducción de sentimientos de culpa o de inferioridad. Identificación con quienes han alcanzado las metas que aún son expectativas para el lector;
- Refuerzo. Apoyo a una posición que ya se ha asumido en algún punto de controversia;
- Enriquecimiento de experiencia estética, y
- Esparcimiento
Estos
medios impresos son:
- Libros
- Periódicos
- Revistas
- Revistas de historietas
- Hojas volantes
Medios
electrónicos
En
las tres últimas décadas, el uso de estos medios han permitido llegar, como
nunca antes en la historia de la humanidad, a públicos tan numerosos provocando
reacciones generalizadas en los siguientes órdenes:
- Psiconductualista;
- Niveles actitudinales homogéneos;
- Provocación de reacciones uniformes para hábitos de consumo;
- Fundamentación de ideologías de nivel masivo;
- Orientación de grupos de poder y de presión;
- Control de tarifas publicitarias, que a la postre se han convertido en factores inflacionarios;
- Manejo monopólico de medios;
- Capacidad de penetración con patrones socioeconómicos predefinidos, y
- Manejo de la opinión pública.
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