Guía de Supervivencia del CCH-ERO (Video)

El siguiente video fue hecho con el fin de informar a nuestros compañeros sobre algunas cosas que por experiencia, hemos tenido que afrontar y que queremos evitar.

Guión de Radio "El Curioso"

El siguiente texto es nuestro guión base para nuestro programa de radio, que fue grabado y expuesto en clase:

¡Buenos dias! Queridos radioescuchas, gracias nuevamente por seguirnos una vez más por aquí en su fiel emisora R.MX por 102.6 fm llegando hasta ustedes gracias al poder de 150k Mhz de potencia.

Bienvenidos una vez más a su programa favorito “el curioso”, donde no hablamos de cosas cotidianas, si no de cosas que nos parecen muy interesantes o simplementes entretenidas

Como ya es costumbre en nuestro programa, iniciaremos con la participación de  nuestro querido público, que nos cuentan chistes para comenzar bien el programa, para entrar en calor.Y ¿Por qué no iniciamos con algún chiste corto? Veamos a quien tenemos en la línea. 

Bueno ¡que tal! ¿Quién habla? 

Si buenos días Charlie habla Sofía como estas 

    -bien bien gracias Sofía…y dime ¿para que te comunicas? 

Para contarles un chiste corto ¿puedo? 

    -si claro por supuesto, estas al aire. 

Bueno dice más o menos así 

Entra un nuevo alumno al curso y se presenta: Buenos días, mi nombre es Largo. 

Dice el profesor: No importa, tenemos tiempo. 

    -Hahaha!(sin exagerar)muy bueno tu chiste sofia ,gracias por hacernos empezar la mañana con una sonrisa. 

Por nada, ¡hey charlie!¿puedo mandar unos saludos? 

    -si claro ¿Para quién son? 

Para mi esposo y mi hija que se van levantando. 

    -Claro que si,un saludote y un beso para ellos! 

Bueno gracias charlie,me dio mucho gusto que resivieras mi llamada! 

    -Cuando quieras volver a participar,llamanos 

(sofia out)5-5.25min 

Bueno con este breve chiste comenzamos nuestro programa, no sin antes recordarles que pueden mandar sus comentarios, sugerencias o un chiste o cualquier nota que encuentren curiosa a nuestro twitter el curioso.

Para comenzar tenemos a nuestro compañero que siempre nos hace el favor de acompañarnos, Osmar, cómo estas hoy?

    -Bien, muy bien, gracias. Aqui trayendote notas que me encontré en la red que me parecieron un poco inusuales pero interesantes que me gustaría compartirte. Mira, la primera que te traigo es muy reciente, del 10 de abril y te cuento que trata sobre dientes. Tú me creerías si te dijera que el raton de los dientes se quedará sin empleo?

    -Cómo? Porqué ocurriría algo así? De qué hablas Osmar?

Pues si Paulo, déjame leer la nota que traigo: ahora se sabe que los dientes de leche contienen células madre, y su almacenamiento podría convertirse en la cura para futuras enfermedades.

Según el especialista Neil Counihan el proceso consiste en guardar los dientes del niño y procesarlos en un laboratorio especializado donde se extraerá la pulpa del interior del diente, la cual será congelada con nitrógeno líquido hasta requerir su uso

El costo es de 1.600 euros y permite preservar la sustancia por 30 años. Sin embargo, Counihan comenta: “Espero que este proceso en los próximos años sea algo tan común como poner el diente bajo la almohada”. Mientras tanto él ya empezó guardando los dientes de su sobrino.

“Este tratamiento será una posible cura para todo. Desde la parálisis hasta la calvicie”, añadió. Quizá un día se tendra la tecnología adecuada para desarrollar las escasas células madre de los dientes o los cordones umbilicales, y obtener la capacidad de curar incluso la leucemia de un adulto.

Cómo ves Paulo? Ahora podemos curar las enfermedades con nuestros dientes, esta padre no?

    -Si, la verdad es que me gusto esta noticia, aunque déjame decirte que no me alcanzaría mi dinero para hacerlo. Pero es muy buena noticia ver hasta dónde ha llegado la ciencia. O usted que opina querido radioescucha?  Envienos sus comentarios a nuestro twitter el curioso, su opinión importa. Qué mas nos traes?

    -Yo ya te conté una de las noticias relevantes, pero ahora es turno de nuestro invitado Alexis que hoy nos quiere contar otra nota.

    -Hola Alexis cómo te va?

    -Hola Paulo, gracias por invitarme al programa, es un gusto estar con ustedes

    -El gusto es nuestro, pero bueno Alexis, como ya sabes todos los invitados tienen que contarnos una nota que hayan encontrado interesante, como es nuestra tradición. Dinos, te encontraste con alguna?

    -Si, quisiera compartirla brevemente si me lo permites

    -Claro, adelante

    -Bueno encontré esta nota gracias a que me la mostró un amigo, e incluso salío en programas de tele, es una muy bella historia de amor, déjame leerla:

Eran novios pero sus padres desaprobaron la unión, pero 60 años más tarde, Eileen Lochley y Billington Warner finalmente han podido casarse.

En 1950, Eileen de 16 años, conoció a Warner, de 17, mientras vivían en Smethwick, Inglaterra. Tenían muchas cosas en común como el mismo humor, les gustaban las mismas películas y disfrutaban pasearse juntos por la orilla del mar. Pero su noviazgo fue difícil debido al trabajo de Warner que sólo podía ver a su amor cuando tenía permiso de ir a casa.

Mantuvieron su amor vivo escribiéndose todos los días, pero cuando la pareja decidió comprometerse, el padre viudo de Eileen dijo que ella, de 18 y él de 19, eran demasiado jóvenes.

Dos años mas tarde el romance terminó. La oficinista Eileen encontró un nuevo pretendiente y se casó con él dos años después, tuvieron un hijo y una hija. Estuvieron casados por 54 años, hasta que en 2006 murió Jack, su esposo, a los 73 años.

Por su parte Warner, tres años después que rompió con Eileen, encontró una nueva novia, Gillian Thomas, y se casaron dos años después. Tuvieron tres hijos. Estuvieron casados durante 53 años hasta que Gillian murió en 2010, a los 70 años.

Un amigo en común le dijo a Eileen del duelo de Warner, así que ella le llamó para ofrecerle sus condolencias.

Durante los próximos meses, charlaron con regularidad en el teléfono, recordando los felices días del pasado.

Un año más tarde, Warner se armó de valor para preguntar a Eileen si podía visitarla. Se reunieron en la estación del tren de la ciudad, él con rosas en la mano.

Meses después Warner le preguntó si quería casarse con él. 60 años después del primer encuentro consolidaron su amor y se casaron en presencia de algunos de sus hijos.

Eileen, de 78 años explica que se sentía como si fueran unos adolescentes enamorados. Para ella es como si nunca se hubieran separado. Además de amarse, son buenos compañeros, tal como lo eran cuando se conocieron.

Warner de 79 años cuenta que han tenido matrimonios muy felices, pero que el primer amor nunca se olvida, quien dice lo contrario, según él, está mintiendo.

“Tanto Eileen y yo nos preguntamos a menudo que hubiera pasado si las cosas hubieran sido diferentes”, dice Warner, aunque reconoce que no la vela la pena pensar más en eso.

Qué bella historia no lo crees?

    -Claro que si, son de esa clase de cosas que no escuchas a diario, a eso yo llamo amor de verdad.

    -O tú qué crees?

    -La verdad si, es muy bonito enterarse de esas noticias, además fueron 60 años después, es increíble de verdad

    -Bueno, qué te parece si escuchamos una canción, mientras preparamos más noticias y comentamos la opinión del público?

    -Me parece muy bien

Cartel hecho por Paulo Castillo

Este fue un cartel realizado en clase, usando únicamente la publicidad encontrada en una revista de Vanidades, el fin del cartel fue dar consciencia a los estudiantes del plantel sobre algún tema en específico. En mi caso fue con el fin de informar a los alumnos de 6to semestre sobre la elección de carrera, bajo el lema de la canción: ¿Que vas a hacer cuando seas grande?

Funcionalismo

A lo largo de la existencia humana la comunicación ha sido necesaria e indispensable, con esto se da un desarrollo de la misma a la par del desarrollo humano; por esto, su estudio se ve en la problemática de la extensión, por lo que surge una gama de versiones sobre las definiciones de lo que es la comunicación y su área de trabajo.

Por lo anterior, surgen diversas definiciones de acuerdo a las necesidades de cada tiempo, pero como el principal fin es transmitir ideas y pensamientos, no es muy difícil encerrar una estructura clara sobre comunicación pero hay que tener una base ideológica.

En este caso la ideología es el funcionalismo. Así debemos tener claro que la sociedad y la comunicación van a nacer paralelas. La necesidad de satisfacer los requerimientos básicos de subsistencia trae aparejada la necesidad de comunicación, lo que conlleva a la unión de los hombres.

La teoría funcionalista se enfoca al estudio de los efectos de los medios masivos de comunicación, tomando como base a sus principales autores y destacando de sus teorías los elementos que ayuden a comprender los medios masivos con relación a la sociedad tanto desde su punto de vista individual como global.

Lo que caracteriza al funcionalismo es que para encontrar constantes en todas las sociedades y elaborar un conjunto de leyes generales que le den una teoría científica o un conjunto interrelacionado de leyes, elabora una serie de problemas funcionales comunes a toda sociedad con el supuesto que bajo la apariencia de una gran diversidad de conductas se ocultan los mismos problemas humanos. Ahora bien, el sistema social no puede ser analizado desde un punto de vista estático, sino que también debe encontrarse su función, para su estudio dinámico. Llegando así a un análisis estructural-funcional.

Con esto, el funcionalismo queda como la corriente que nos servirá como base para el estudio de los medios masivos y su relación con la sociedad. Para poder comprender sus efectos, pero también ayudará en el estudio de los medios como institución de una manera detallada para comprender el porque de dichos efectos con base en sus estructuras. Así, es necesario rescatar las características de los medios masivos:

• Las masas requieren organizaciones formales complejas.
• Los medios masivos se dirigen a públicos muy amplios.
• Las comunicaciones masivas son públicas; es decir, su contenido esta abierto a todos.
• Público heterogéneo.
• La relación Emisor - Público es impersonal.

Ahora bien, conociendo la importancia social que tienen los medios es necesario conocer su productividad aprovechando que llegan a un mayor número de personas y para esto se le asignan tres grandes funciones:

• Educar
• Informar
• Entretener.

La efectividad de los medios masivos es una expresión que alude a la eficacia de los medios para alcanzar un objetivo dado y se puede aplicar al pasado, al presente o al futuro, pero siempre indica intencionalidad, con lo que se puede hablar de efectos, y al hablar de éstos nos referimos a lo que ya ha sucedido como consecuencia directa de la comunicación de masas, fuese o no pretendido. Con esto aseguramos que los efectos de los medios de comunicación siempre conlleva al intento de establecer una relación entre el contenido del mensaje y los datos que son ajenos a los medios, y tenemos que el contenido de eso se presenta en formas que parecen tener mucha mayor constancia en el tiempo que otros fenómenos culturales.

Teoría del Refuerzo

La teoría del refuerzo no tiene en cuenta los procesos del pensamiento que determinan el comportamiento. Como consecuencia, determina de manera aislada los resultados del comportamiento y considera que el objetivo es el refuerzo de los atributos y características positivas del comportamiento. La teoría del refuerzo se puede ver como manipuladora y dogmática. 

Gran parte de la teoría del refuerzo está basada en la evaluación del entorno y de la reacción de un individuo a él (el efecto). En este sentido, as consecuencias positivas probablemente serán repetidas en mayor medida que las negativas. Las consecuencias positivas y negativas son personales. Por ejemplo, algunas consecuencias son vistas como positivas por un individuo y negativas para otro. Por tanto, la teoría del refuerzo se puede usar para transformar el comportamiento actual en un comportamiento futuro.

Tipos de refuerzo

Existen cuatro tipos de refuerzo:

1. Refuerzo positivo: Una técnica de refuerzo que se centra en incrementar la repetitividad de un comportamiento dado, a través de la recompensa de los actos de ese comportamiento.  Normalmente las consecuencias positivas implican actos agradables tales como elogios, reconocimiento y dinero. Aunque se podía interpretar como positivo cuando se produce un castigo. La reacción es totalmente personal.

1. Refuerzo negativo: Una técnica de refuerzo que se centra en incrementar la repetitividad de un comportamiento dado, por medio de hacer que una persona se comprometa con un comportamiento dado para ceder en otro, son estímulos no deseados. A la persona se le da la elección de aceptar el  cambio al nuevo comportamiento o será sujeto de un comportamiento indeseado. Muchos directivos se comprometen con el esfuerzo negativo, ya que éste parece ser el estilo de refuerzo predominante en las organizaciones, especialmente en las pequeñas.

1. Castigo: Es una técnica de refuerzo que se centra en disminuir la repetitividad de un comportamiento dado, por medio de consecuencias negativas. La capacidad del director para sancionar legalmente a la plantilla, pone este comportamiento en la categoría del castigo, aunque cualquier cambio de comportamiento podría verse en términos culturales como castigo. El castigo acarrea además del refuerzo, la noción de poder y control.

1. Extinción: Es una técnica de refuerzo que se centra en la disminución de la repetitividad de un comportamiento dado, recibiendo o cancelando las consecuencias positivas de ese comportamiento. La extinción deja el control al individuo que está cometiendo el comportamiento indeseado y, por lo tanto, no es proactiva. Como consecuencia, podría no darse un cambio en el comportamiento, ya que el reforzador real es la atención prestada al individuo tratando de ignorar el comportamiento.

Teletiranía (Película)-Comentario

La Televisión nos oculta más de lo que parece, no sólo son imágenes detrás de una pantalla de cristal. La televisión tiene a muchas personas detrás de lo que es este gran medio de comunicación.

Las noticias presentadas en la T.V. son noticias manipuladas y pensadas para que el espectador sólo reciba algo determinado, tal como sostiene o nos plantea la Agenda Setting que ya conocemos.

Retomando la teoría de la bala mágica en la televisión esta muy presente. Recordemos que la teoría dice que la información es disparada y proyectada directamente en el espectador, y que este no cuestionará la información que recibe, sólo la acepta y no investiga más sobre ella.

Las televisoras dan información incompleta, no cuentan la historia tal cual ocurrió, haciendo que el receptor o espectador sólo se quede con muy poco de la historia original.

La T.V. actualmente en el medio más poderoso en las masas. Y en el caso de México, la información esta muy distorsionada y diferente a lo que pasa realmente.

Como dije al proncipio, hay muchas personas detrás de la T.V. muchas que saben cómo actua la sociedad y aprovechan eso para darles sólo información que ellos desean y elijen.

Por lo general esto se percibe más en los noticieros, pues la intención de estos programas es "informar", cosa que sí se hace pero no como se deberia hacer, pues se hace de una mamera incompleta y algunas veces, contradictrias.

La película muestra la verdadera cara de la T.V., no sólo es un medio de comunicación, sino que es un medio de manipulación.

Es bueno ver la verdadera cara de la T.V. pero a la vez es triste ver cómo manipula a las personas que no conocen estos temas con certeza.

¿Puede matar la televisión? (Película)-Comentario

Un programa que sin duda tras verlo nos deja una perspectiva muy diferente de la televisión, pues nos habla del "lado oscuro" de este aparato. No es como los otros videos vistos en clase sobre lo que ocultan en los noticieros o la manipulación que le dan a los hechos, sino que nos habla de las cosas que nos podrían ocurrir, o que ocurren por estar expuestos demasiado tiempo viendo la televisión.

Uno de los problemas que más preocupa es el de la violencia que puede ocasionar la televisión, pues como dice el video en el caso de los niños que ven programas que contengan violencia, hace que su comportamiento cambie, aunque no de una manera tan drástica en la mayoría  si afecta en la actitud y respuesta de los pequeños, pues un niño ve en promedio 8000 escenas con violencia y muerte al año gracias a la televisión.

Al principio, cuando salió la televisión y comenzó a ser popular, lo único preocupante era el daño a los ojos que podía causar al verla durante mucho tiempo, pero actualmente eso es lo que menos importa, pues el contenido y las respuestas de parte de quien la ven pueden ser negativas. Aunque si es un medio de entretenimiento hay que hacer una buena distinción sobre lo que nos conviene ver y hasta a donde llevamos a la ficción.